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2016年8月21日 星期日

學校助人工者 即興體驗工作坊Q & A





Q 這個工作坊到底在做什麼?


這是一個想邀請更多學校助人工作者體驗並了解即興「應用」在學校輔導課、個別會談、團體輔導的小型工作坊。

我會分享,我自己將即興遊戲應用於個別、團體,與一些主題課程(人際溝通、情緒調節、自我照顧)的經驗,並帶大家實際體驗這些遊戲。

這是一個前導工作坊,目的是讓大家對應用即興(applied improv)有基礎的認識,並帶一些回去可以用的遊戲與點子

考量時間安排與主題聚焦,這個工作坊不會體驗/教學太多即興劇的表演部份,而是體驗與探討即興遊戲的應用。

若想進一步學習即興劇演出,請見下一題。


Q 那如果除了應用以外,我還想實際看看到底什麼是即興劇?沒有劇本又要怎麼演?可以怎麼辦?

好問題!

若要更了解即興劇的世界。來參加工作坊,與夥伴一起體驗並實踐即興創作的過程,會是最好的學習方式。目前微笑角即興劇團提供以下三種可能性。

  1. 9/23,10/15的即興Party time,會是您的最佳解!每次會有不同的即興主題工作坊,結束後還可以看一場微笑角的即興短篇秀,一個晚上讓您學習新遊戲、看看新演出、認識新朋友!
  2. 未來我們會持續開設即興劇的應用與教學工作坊,由於FB演算法關係,請將劇團粉絲團設為「搶先看」,可以第一時間取得消息喔!
  3. 又或著...如果您服務的單位,共學的社群,甚至是能夠找到一群同好(大約10-16人左右)想學即興劇,也歡迎和我們說,劇團可以依照您們的需求「客製化」專屬的即興劇工作坊喔


Q 為什麼只有學校助人工作者可以參加?我在學校工作,但不是輔導老師也可以參加嗎?


其實,每個人都可以玩即興,也天生就有即興的本能。微笑角很歡迎任何人來體驗即興劇課程。

這次將參與者聚焦於學校助人工作者,其實是因為藝術總監家齊曾在各級學校帶領過即興劇工作坊,也曾擔任中輟輔導替代役,與學校場域很有連結,所以希望能藉此機會分享與推廣即興的應用。

雖名為助人工作者,只要您在學校有直接與學生接觸和工作(如:帶班、認輔、輔導,甚至是一般科或藝能科等),都可以參與本次工作坊。


Q 上完工作坊覺得意猶未盡,還想知道更多可以運用在教室課堂的遊戲,可以怎麼辦?

歡迎踏上應用即興之旅!這個問題可以分為兩個層面,一個是還有哪些遊戲可以玩?一個是如何用這些遊戲?

想要知道還有哪些遊戲可以玩嗎?我們有以下幾點建議。
  1. 參考書籍的部份,中譯的書目前相對還是較少,建議可參考劇場遊戲指導手冊管理就像一齣戲
  2. 未來我們也會持續在部落格劇團粉絲頁發表好玩好用的即興遊戲,歡迎搶先看!
  3. 當然,來參加工作坊、即興Party time等活動,實際玩過一次,親身體驗這個遊戲為什麼好玩?有哪些困難?帶起來就更得心應手了。
至於要如何用這些遊戲,就比較複雜了。因為會牽涉到場地、人數、成員性質等許多因素。

有時候在工作坊玩的遊戲,拿回去帶學生玩的時候,是需要稍微調整的。也許是調整引導語、調整分組方式、調整玩的規則等等...

建議對此有興趣的夥伴們,直接與微笑角即興劇團聯繫,直接和我們談談您的需求,讓劇團為您規劃最適合的工作坊。

這也是本工作坊最希望為大家做到的事情。



療心卡在助人工作的妙用(1)—建立關係





我與療心卡相遇在2013年,那時正擔任中輟輔導替代役的工作,與國中生們一起工作。很快我就遇到一個問題,男生們可以一起打球、可以落垃圾話,就是很難聊心事

即使心事一大堆,只能偷唱「心事誰人知」。

遇見了周詠詩老師創作的療心卡後,這樣的困難逐漸有創意地轉化了。

下面這張療心卡,是一位我工作的高關懷學生畢業返校後,我為自己抽的牌。問的是「我與這位學生的關係」。


很神奇,幾乎是一語道中我們工作那幾個月的歷程。當時我寫下...

「離校前夕,畢業後進了體育班的學生回來找老師。瘦高了許多,臉也成熟不少。

剛來學校,和他工作了兩三個月,沒一次約在諮商室。與他工作,我總戲稱是『早起刷牙的十分鐘敘事對話』,聽他聊起體育班的精實,普通班的正妹,問起有無女友時的靦腆笑容

啊,有了信心、責任、再生氣也不放棄,學生終究會用自己的方式長大。」


於是,療心卡成了我做助人工作的必備法寶。從青少年到成人、精障案主到工作坊學員療心卡成了我們聊心事的最佳途徑。